Sono qui raccolte le quattro relazioni preparate nell’ambito di un lavoro di ricerca e analisi sulle tematiche dell’insegnamento in corso presso la sezione per i problemi dell’educazione dell’Istituto Gramsci, lavoro che tende a cointeressare, in seminari, corsi di studio, incontri vari, un largo numero di esperti e di operatori di base. Da ciò il carattere aperto dei testi, il loro presentarsi come materiale di base e stimolo per un confronto e un approfondimento ulteriore. E tuttavia, già a questo livello di discorso, il volume nel suo complesso individua alcuni punti fermi di sicura chiarezza teorica e di non trascurabile rilevanza operativa. Grazie a tale individuazione è possibile al lettore avere subito un quadro di riferimento culturale sufficientemente completo e uno strumento di arricchimento professionale, l’uno e l’altro orientati in modo specifico verso le problematiche della programmazione scolastica, della sperimentazione, dei curricoli educativi, delle connotazioni ideali, come vanno intesi in una scuola di massa e nella prospettiva delle riforme.